Unterwegs auf bewegenden Wegen

Mahatma Gandhi zog am 12.3.1930 mit 78 Anhängern von Ahmedabad über 385 Kilometer nach Dandi, wo er nach 24 Tagen als symbolische Tat einige Körner Salz aufhob, um damit gegen das britische Salzmonopol zu demonstrieren. An Ostern 1958 organisierte die britische Campaign for Nuclear Disarmament einen Marsch von London zum Atomforschungszentrum Aldermaston, um mit rund 10.000 Menschen gegen die nukleare Aufrüstung zu demonstrieren. Dies war der Auftakt der Ostermärsche. Am 15.10.1969 begaben sich 250.000 Menschen nach Washington D.C., um gegen den Krieg in Vietnam zu demonstrieren. Die Montagsdemonstrationen 1989 führten durch das wöchentliche Engagement von Hunderttausenden von Deutschen zum Ende der DDR. Zwischen November 1989 und Februar 1990 legten Arved Fuchs und Reinhold Messner in 92 Tagen zu Fuß 2.800 km über den Südpol zurück – bei Temperaturen bis zu -40°C und Windgeschwindigkeiten von 150 Stundenkilometern. Gegen den Irakkrieg gingen am 15.02.2003 weltweit über 10 Millionen Menschen auf die Straße. Am 09.07.2007 nahmen mehr als 1.700 begeisterte Schülerinnen und Schüler am 1. Hamburger Friedenslauf teil.

Bewegende Wege! Kurze und lange! Einsame Wege! Massen-„Bewegung“! Politische und persönliche „Beweg“-Gründe! Junge und alte „Bewegte“!

Auf bewegenden Wegen unterwegs sein! Vom Kind zum Erwachsenen! Aus der Geborgenheit ins Ungewisse! Aus der Schule in den Beruf! Aus dem Alleinsein in die Partnerschaft!

Erlebnispädagogik und Outdoor-Training, handlungs- und bewegungsorientiertes Lehren und Lernen bringen Menschen auf den Weg und versuchen zu bewegen, im wörtlichen wie im übertragenen Sinne. Situationen im erlebnispädagogischen Kontext lassen Wege konkret werden, reale Wege werden zum Sinnbild innerer Wege, was sich z. B. im Erstarken der Pilgerbewegung widerspiegelt. Menschen auf diesen Wegen verantwortlich zu leiten und zu führen, kommt in der Erlebnispädagogik ein hoher Stellenwert zu. Dies beginnt bei der Verantwortung für die Herausforderung des realen Wegs, sei es die Trekking-Tour durch Lappland oder die Radtour durch Rumänien oder die Sportkletterroute. Es folgt die Gestaltung des Erlebnis- und Erfahrungsprozesses, die abschließend in die Bearbeitung der inneren Bewegung einmündet, die das Erlebnis beim Menschen ausgelöst hat.

So wird es auf diesem Kongress um Beispiele für bewegende Wege gehen. Wir wollen der Frage nachgehen, wie bewegende Wege gestaltet und begleitet werden können. Wir wollen durch herausragende Keynote Speaker Impulse geben, durch Foren Ideen vermitteln und durch Workshops inspirieren, um zu zeigen, wie sich die Erlebnispädagogik weiter auf „bewegende Wege“ einlassen kann.

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!